Distorsi Nilai Moral Generasi Z dalam Konteks Media Sosial

الملخص

Dalam menanggapi penggunaan media sosial, pendidikan agama Islam di Indonesia menghadapi banyak masalah rumit. Fenomena ini telah memengaruhi perilaku masyarakat dan prinsip-prinsipnya, terutama generasi muda. Media sosial mempermudah proses komunikasi dan pertukaran informasi, tetapi penggunaannya yang tidak bijaksana serta rendahnya pemahaman mengenai etika digital dapat menimbulkan berbagai permasalahan. Permasalahan tersebut antara lain berupa penyebaran informasi yang tidak benar, perundungan/bullying, serta kecenderungan penggunaan media sosial secara berlebihan hingga menimbulkan ketergantungan. Era modernisasi telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam pembentukan karakter remaja. Pendidikan agama Islam memegang peranan penting dalam menanamkan akhlak mulia di tengah berbagai tantangan zaman yang terus berkembang. Era modernisasi telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam pembentukan karakter remaja. Pendidikan agama Islam memegang peranan penting dalam menanamkan akhlak mulia di tengah berbagai tantangan zaman yang terus berkembang. Fenomena ini memberikan dampak yang luas, tidak hanya pada bidang pendidikan, tetapi juga pada aspek budaya dan kehidupan beragama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial terhadap pemahaman nilai-nilai moral dalam pendidikan agama Islam pada remaja. Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat telah menjadikan media sosial sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan remaja, baik sebagai sarana komunikasi, hiburan, maupun sumber informasi. Remaja cenderung menghabiskan waktu yang cukup lama di berbagai platform media sosial, sehingga hal ini berpotensi memengaruhi pola pikir, sikap, serta pemahaman mereka terhadap nilai-nilai moral dalam kehidupan sehari-hari.

Daftar Pustaka

Aprilia, Rizki, Aat Sriati, and Sri Hendrawati. 2018. “Tingkat Kecanduan Media Sosial Pada Remaja.” Jurnal Universitas Padjajaran 3(1): 41–53.

Azman, Zainal. 2023. “Implementasi Pembelajaran PAI Media Whatsapp Group di SMP Negeri Selangit.” Jurnal Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 14 (1), 48 - 55https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/bidayah/article/view/920/740

Rahman, Margareta Aulia. 2019. “Nilai, Norma dan Keyakinan Remaja dalam Menyebarkan Informasi Sehari-hari di Media Sosial.” Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi 4(1): 68–83.

Delima. 2023. “Hijrah Milenial Sebagai Identitas Muslim.” El-Ghiroh : Jurnal Studi Keislaman 21, no. 1: 39-56. https://doi.org/10.37092/el-ghiroh.v21i1.522

Elizabeth B. Hurlock. 1992. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Endah Triastuti, Dimas Adrianto Indra Prabowo, Akmalia Nurul. 2017. Kajian Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Anak dan Remaja. Jakarta: Pusat Kajian Komunikasi FISIP Universitas Indonesia (UI).

Fahruddin, A. H., & Kirom, A. 2024. “Integrasi Pendidikan Karakter Spiritual Quotient SMPIT Bina Ilmi Palembang.” Tarunaedu: Journal of Education and Learning 2, no.1: 8–22. https://doi.org/10.54298/tarunaedu.v2i1.184

John W. Santrock. 2003. Adolescence (Perkembangan Remaja). Jakarta: Erlangga.

Kusumastuti, Erwin, Muhammad Rafli Alviro, Farrel Zikri Suryahadi, Mohammad Sahrul Faza, Arif Choirudin Anas, Akhmad Nizar Zaini, and Ardra Jamie Hibatullah. 2024. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Penggunaan Media Sosial Pada Era Society 5 . 0 Untuk Memperkuat Moderasi Beragama.” Jurnal Pendidikan Islam 1(3): 1–10.

Luh Suryatni. 1945. “Komunikasi Media Sosial dan Nilai-Nilai Budaya Pancasila.” Jurnal Sistem Informasi Universitas Suryadarma 3(11): 117–33.

Maemunah. 2022. “Sistem Pendidikan Nasional Mengeksplorasi Madrasah.” Taujih: Jurnal Pendidikan Islam 4, no.2: 1-10.

Muhafilah. 2023. “Durasi Penggunaan Media Sosial dan Tingkat Stres.” Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat 12(23): 346-351.

Mulyono, Fany. 2021. “Dampak Media Sosial bagi Remaja.” Jurnal Simki Economic 4(1): 57–65.

Salama, Heti. 2022. “Aktualisasi Media Whatsapp dalam Pembelajaran di SMP Negeri Selangit.” Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 2 (3), 217-224. https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/irsyaduna/article/view/724/322 

Puspitasari, N. 2024. “Pengantar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin 3, no.1: 131–150. Retrieved from https://ejournal.staialamin.ac.id/index.php/pgmi/article/view/182

Rosyidi, Imron Ali & Didik Supriyanto. 2023. “Penguatan Kinerja Guru Melalui Pelatihan Sekolah.” Jurnal Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3 (2): 99-110. https://symfonia.iaiqi.ac.id/index.php/symfonia/article/view/54/32

Siti Hana. 2022. “Optimalisasi Pendidikan Neurosains Bagi Sekolah Dasar.” Jurnal PGMI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1 (1), 9-19. https://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/pgmi/article/view/761/354

Soetjiningsih. 2004. Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya. Jakarta: Sagung Seto.

Sri Rumini dan Siti Sundari. 2004. Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: Rineka Cipta.

Taufik, Ahmad dkk. 2021. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru Profesional. Indramayu: Adab.

Taufik, A. 2022. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran dengan Model Probing Prompting di SMP Mangunharjo Tugumulyo Musi Rawas.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 11(1), 1-13. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v11i1.367

Yunita. 2023. “Interaksi Sosial Siswa Atas Lingkungan Sekolah di SDN 2 Sidoharjo.” Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 71-80. https://doi.org/10.29062/dirasah.v6i1.776

Zain, Asmuni, and Zainul Mustain. 2024. “Penguatan Nilai-Nilai Spiritual dan Moralitas di Era Digital Melalui Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah 6(2): 94–103.

Zakiah Daradjat. 1970. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang.

Zulfahmi, Muhammad Nofan. 2023. “Tinjauan Pendidikan Islam Sebagai Guru Ideal.” Jurnal Mahasantri: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 3 No. 2: 704 – 715 https://ejournal.iainh.ac.id/index.php/mahasantri/article/view/310/168